切换到宽版
  • 6阅读
  • 0回复

清北硕任教深圳中学:投身基础教育未必是“大材小用”|新京报快评 [复制链接]

上一主题 下一主题
离线汗逸致
 

惠州仁和美地图片


      

      
      文 |胡欣红
      
      清华大学、北京大学、哈佛大学、伦敦大学——近日,深圳老牌名校深圳中学公布的一份“超豪华”教师名单,引发关注。名单显示,该校2019年拟新聘的35名教师均为硕士以上学历,且清一色国内外一流院校,其中单单清北毕业生就有20名。
      

      

      
      事实上,高水平毕业生若以其自身的广见识,打开学生的视野和格局,让学生真正地去接触现实、认识技术,感受科学文化在社会发展中的力量,也是好事。诚如深圳中学朱华伟校长所言:最优秀的人才能培养出更优秀的人,真正的“大材”才能培养出“大材”。随着社会发展和我国基础教育水平的提升,高学历人才助力基础教育,早已不是什么新闻。尤其是北京、上海等城市,顶尖名校的硕士士当中小学老师,更是“寻常事”。如果以衡中为代表的“高考工厂”是多少有些“迫于现实”的无奈为之,那在北上广深浙等相对比较发达的地区,利用这些“大材”去大胆创新,去探索更多元、更有益的培养方式,建立起素质教育和人才培养的信心,而不是倒退到“加工厂”模式,本也是正确的方向。而对于清北等名校毕业生而言,既然带着光环而来,奔着为中国未来教育探路的目标而去,给当下的基础教育带去更新鲜、更具活力的因子,在教书育人中实现人生价值,也不失意义。也应看到,目前我国基础教育领域差距还比较明显,当下对名校毕业生有吸引力的,主要是些大城市的知名中学。从整体上讲,名校毕业生进这些中学,会带动整个基础教育阶段师资水平的抬升;但横向比较,这确实可能会加剧教育不均衡,使得“衡中模式”与“名校模式”走向两个极端。如何在师资差距客观存在乃至有扩大趋势下,做好教育公平,吸引优质师资向教育“洼地”倾斜,也值得思量。饶是如此,也没必要否认名校毕业生加入基础教育中来的价值。只要“大材”有“大用”,基础教育水准得到整体提升,就值得期许。
      
      □胡欣红(教师)
      
      编辑:孟然   校对:郭利琴
      
      
快速回复
限80 字节
批量上传需要先选择文件,再选择上传
 
上一个 下一个